Bosbouwers

"Een Bosbouwer wordt gezien!"

Over de Bosbouwers

Bosbouwers

De Bosbouwers heeft een team met enthousiaste leerkrachten, die zich betrokken voelen bij alle leerlingen en die samen met de kinderen op zoek gaan naar hun talenten. De leerkrachten helpen de kinderen om hun talenten verder te ontdekken. Er is aandacht voor zowel de cognitieve- als de sociaal- emotionele ontwikkeling. De Bosbouwers kenmerkt zich door een open karakter. "Een Bosbouwer wordt gezien!"

Katholieke school

De Bosbouwers heeft een katholieke grondslag. We zien onze school als een mini- samenleving, waarin leerlingen verschillende (geloofs)overtuigingen kunnen hebben. Binnen deze leeromgeving vinden we het belangrijk om op respectvolle wijze om te gaan met elkaar en met elkaars (geloofs)overtuiging. 

Kanjertraining

Op De Bosbouwers werken we met de Kanjertraining. Met deze methode leren kinderen respectvol met zichzelf en anderen om te gaan. We creëren samen een veilige, prettige en vertrouwde omgeving waarin kinderen zich gezien voelen en zichzelf kunnen zijn.
De vijf Kanjerafspraken staan centraal:
  • We vertrouwen elkaar.
  • We helpen elkaar.
  • We werken samen.
  • We hebben plezier.
  • We doen mee.
Door deze afspraken dagelijks zichtbaar te maken in de klas en op het schoolplein, bevorderen we een positief pedagogisch klimaat waarin kinderen leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen gedrag en rekening te houden met anderen.

Ons onderwijs

Ons onderwijs kenmerkt zich door te werken met heldere leerdoelen (ik kan, ik begrijp en ik weet) en succescriteria (ik let op of het is goed als...). Daarnaast werken wij in de gehele school met het expliciete directe instructiemodel (EDI). Dit is een model dat zorgt voor een duidelijke lesopbouw waarbij een actieve betrokkenheid van de leerlingen centraal staat! 
We vinden het belangrijk dat onze leerlingen leren te werken met uitgestelde aandacht en samenwerkingsvormen. Het zelfstandigwerken is hier een onderdeel van. De leerlingen zijn op verschillende momenten zelfstandig aan het werk zodat de leerkracht tijd heeft voor verlengde instructie. 

Voor het samenwerken zetten wij coöperatieve werkvormen in. Dit bevordert het oplossend vermogen van kinderen en het 'samen weet je meer dan alleen' effect!